第4章 老师的劝告（2/2）

虽然不知道林语婼这个学生到底是怎么想的，竟然在分科一个月之后又想要学理科，但是，这个跟她这个做班主任的，现在，已经是没有任何的关系了。

今天下午，这个孩子就不会在自己的班级里了。

关于两年后文科理科的题目，其实都在林语婼的脑海里面回旋着。

高考结束后估分的时候，文理高考题目都在一个小册子上的她也是细致的研究过了理科的六门学科。虽然那时候只是细致的看了几眼，上面的题目一知半解，但是毕竟是看过了。

虽然前世的人和事忘记了很多，但是那年的高考题目却是格外的清晰。现在在脑海中盘旋的各种题目，却是十分的清晰，就像是把脑海中的记忆放在了电脑桌面上那般清晰。

就算是现在转科，是接触自己不怎么擅长的理科，她相信自己只要努力，也会拥有同样的成绩。高考题目都在自己的脑海里面转悠着呢！再怎么说凭借着这个漏洞最后也会考出一个不错的成绩不是？！

不过，这还是需要她学习，只知道结果，不知道过程，那是不可取的。虽然可以投机取巧，但是知识的容量当然是越多越好，即使可能后来用不上。